10月9日，“杭师大初中语文骨干教师培训”班30多位老师由江平教授带队，来我校进行参观学习，并与我校语文教师切磋课堂技艺。在本次活动中，我校杨晓迪老师、骨干班学员周作云老师及杨菊老师为大家带来了三节风格各异、精彩不断的语文课堂，让老师们从中获得了不少的启示与收获。

第一节课是由杨晓迪老师执教的七年级《人生寓言》一课。杨老师巧妙地用课文中的两个动词切入文章主题，进而化开了整篇文章的结构。寓言对于初一的孩子来说是一种很好的育人的文体，但如何把简单的寓言上得精彩，能够深入浅出，对语文老师来说还是一个不小的挑战。在杨老师的指引下，初一（6）的同学通过课堂得到了不小的人生启示，相信会在他们今后的人生道路上发挥积极的影响。

第二节课，周作云老师执教的是九年级，课文是他自己挑选的，由唐代文豪柳宗元撰写的《石渠记》。文言文教学一直是语文教学的一个难点，如何在课堂上既解决字词疏通，又让学生能够理解深蕴在文字背后的精神主旨，是文言文课堂需要解决的关键点。周老师的这节课设计很巧妙，一个“美”字，一个“惜”字将文章的就“景”与“情”有机的连贯起来。同时，听课的学生与老师都深切地感受到了周老师在课堂中表现出来的那种淡定和优雅的风范。他对于字词的梳理，是如此的不急不慢，如同文火煮着茶汤，清香四溢。通过这节课，初三（2）班的同学对于柳宗元的生平经历及人生态度有了更加全面的了解和认识。

第三节课是由杨菊老师执教的是七年级《芦花荡》一课。杨老师的课堂设计很新颖，以电影的方式来让孩子走进孙犁笔下那些抗日英雄的世界。在杨老师的课堂里，孩子们畅所欲言，对课文主人公“老头子”进行了非常细致地分析和品读，而且一些孩子绘声绘色的朗读，更是为课堂添色不少。尤其在课堂最后的一个环节，杨老师让学生以导演的身份向观众推介这部电影更是激起了初一（2）班孩子们的兴趣，很多孩子说得很精妙，也很有自己的感悟。

随后，江平教授对三节课进行了点评，他认为几位老师的课堂都很精彩，并且各具特色。在课堂中，能够看见学生积极参与的热情；在设计上，能够看见老师精心思考的成果；在方式方法上，能够看见教与学之间的准确融合。当然，江平教授也提出了相应的建议：要更多的重视学生对于文本的朗读，使之能够真正的贴近、走进文本；课堂的语言仍需提炼，使课堂能够更凸显层次感；授课老师应该更加放开，使课堂气氛能充分调动学生的积极性。